SZKOŁA PRZYJAZNA ŚRODOWISKU
PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ REALIZOWANY
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 29 W OLSZTYNIE
I. Wstęp
Edukacja ekologiczna dzieci stanowi w czasach obecnych jedno z najpoważniejszych zadań przed jakim staje każdy nauczyciel. Jest to szczególnie ważne, gdyż dziecko od najmłodszych lat z jednej strony narażone jest na oddziaływanie zanieczyszczeń środowiska, z drugiej strony jest świadkiem i obserwatorem zmian jakie w tym środowisku zachodzą. W warunkach stałego rozwoju i uprzemysłowienia wszystkich krajów na kształceniu i oświacie spoczywa obowiązek edukacji ekologicznej społeczeństwa, spowodowania wzrostu ich świadomości, troski, odpowiedzialności za środowisko, jego ochronie oraz aktach przyczyniających się do naprawy tego, co zostało zdegradowane przez innych.
II. Cele:
- Kształtowanie i promowanie postaw sprzyjających trosce o środowisko w domu rodzinnym, szkole i jej okolicy.
- Zaktywizowanie całej społeczności szkolnej oraz rodzin uczniów do działań na rzecz najbliższego środowiska.
- Włączanie środowisk rodzinnych do edukacji ekologicznej prowadzonej w szkole.
- Uświadamianie odpowiedzialności za stan środowiska w najbliższej okolicy.
- Dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich wartościowanie.
- Uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę środowiska.
- Ukazywanie możliwości współdziałania na rzecz ochrony środowiska.
- Przybliżenie uczniom zagadnień związanych z odpadami w skali lokalnej.
- Wdrażanie nawyków segregowania odpadów i umiejętności sprzyjających zachowaniom proekologicznym.
- Prowadzanie obserwacji i doświadczeń mających na celu ocenę aktualnego stanu
najbliższego środowiska. - Poznanie niekorzystnych skutków ingerencji człowieka w środowisko przyrodnicze.
III. Treści programowe
- Moje środowisko przyrodnicze
- Powietrze
- Woda
- Energia
- Odpady
- Zdrowie
- Ochrona przyrody
IV. Procedura osiągania celów
1. Metody i formy pracy
- pokaz- demonstracja
- obserwacje i doświadczenia
- gry i zabawy dydaktyczne
- zajęcia praktyczne
- zajęcia w terenie
- wycieczki
- inscenizacje
- imprezy i uroczystości okolicznościowe
- gazetki
- konkursy
- tworzenie albumów, plakatów i referatów
- praca w grupach, zespołach i indywidualna
2. Środki dydaktyczne
- okazy naturalne
- tablice i plansze
- foldery, mapy
- gry dydaktyczne
- książki i czasopisma
- karty pracy
V. Ewaluacja programu:
Program edukacji ekologicznej zakłada przede wszystkim wzrost świadomości ekologicznej uczniów szkoły podstawowej. Efektem wymiernym ma być zmniejszenie ilości wytwarzanych odpadów oraz wykształcenie nawyku ich segregowania w domach rodzinnych uczniów. Ewaluacji podlegać będą:
- efekty pracy uczniów, realizacja zamierzonych osiągnięć
- skuteczność stosowanych metod i technik realizacji programu oraz trafność ich doboru
- umiejętność pracy samodzielnej, w grupie, koncentracja i zaangażowanie, inicjatywa
VI. Korzyści dla szkoły, uczniów, nauczycieli
Korzyści dla szkoły
- poszerzenie działań dydaktyczno-wychowawczych;
- promowanie placówki w szerszym środowisku;
- wzbogacenie bazy dydaktycznej placówki
Korzyści dla uczniów
- rozwijanie zamiłowania do piękna przyrody;
- poszerzanie wiedzy na temat środowiska, w którym żyje;
- postrzeganie i rozumienie zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie;
- nabieranie odpowiedzialności i troski o otaczający świat zwierząt i roślin;
- wzrost świadomości zagrożeń ekologicznych
Korzyści dla nauczycieli
- rozwijanie kreatywności;
- samorealizacja;
- inspiracje dla twórczych rozwiązań;
- zapewnienie atrakcyjności oferty edukacyjnej.
17.02 obchodzimy w Polsce Międzynarodowy Dzień Kota . Pamiętając o bezdomnych zwierzakach zorganizowaliśmy w naszej szkole zbiórkę karmy i akcesoriów dla kotów. Zebrane artykuły zostaną przekazane do schroniska dla zwierząt. Jest to doskonały moment aby przybliżyć naszym uczniom cechy charakterystyczne gatunku kota domowego. Na korytarzu w naszej szkole pojawiła się gazetka z której możemy dowiedzieć się więcej na temat kota domowego, poznać rasy kotów oraz ciekawostki na temat tych zwierząt
Pod koniec lutego w naszej szkole odbył się dzień nauki. Uczniowie mieli okazję przeprowadzić proste doświadczenia chemiczne oraz fizyczne. Rozwiązywali też zagadki geograficzne i łamigłówki matematyczne. Każdy chętny mógł przeprowadzić obserwację mikroskopowe. Chętnych nie brakowało. Na korytarzach powstały gazetki okolicznościowe ukazujące uczniom sylwetki najbardziej zasłużonych ludzi w różnych dziedzinach nauk przyrodniczych. Uczniowie poznali również różne gatunki ryb zamieszkujących nasze wody. Klasy 6 przygotowały plakaty na ten temat, które ozdobiły korytarze szkolne.
W naszej szkole w sali biologiczno - chemicznej powstał kącik zoologiczny w którym znalazło się kilka gatunków zwierząt. Uczniowie mają okazję poznać budowę, wymagania i zachowania patyczaków, żeberek i akwariowych brzanek. Na gazetce w klasie znalazły się opisy tych gatunków
W czasie dnia otwartego szkoły na naszych gości czekały warsztaty przyrodnicze podczas których można było poznać budowę mikroorganizmów, obejrzeć ciekawe preparaty mikroskopowe, wykonać proste doświadczenia chemiczne i uczestniczyć w pokazach chemicznych. Dużym zainteresowaniem odwiedzających gości cieszyły się zwierzęta w sali biologiczno - chemicznej.
Z okazji Światowego Dnia Recyklingu, 18 marca 2025 roku klasa VI c brała udział w warsztatach zorganizowanych przez UWM w Olsztynie. Uczniowie m.in. mieli okazję poznać aplikację Sorteusz, która informuje, jak poprawnie się sortuje.
